Hola!
Bienvenidos a
Iconografía y Mitología, una asignatura del
Primer curso del
Grado de Historia del Arte, que también se oferta como materia optativa para los
alumnos del Grado de Geografía e Historia.
Mi nombre es Álvaro Molina, soy parte
del equipo docente de esa asignatura, junto
a los profesores José
Antonio Viguera Zafra y Borja Franco Llopis.
Y en esta vídeo. Clase vamos a. Explicar.
En qué consiste. El aprendizaje.
De los contenidos. De esta materia.
A la hora de hablar de. Contenidos conviene.
Simplemente especificar.
Que vamos a adquirir dos tipos de conocimientos por.
Un lado. Los que denominaríamos teóricos y.
Conceptuales y por.
Otro lado, los denominados. Procedimentales.
O de. Carácter práctico.
Los conocimientos conceptuales son los contenidos de toda la vida
que todos entendemos.
Es decir, la materia que entra en el examen.
Y esos contenidos son teóricos.
Son los que están recogidos en el manual.
De la asignatura.
Mitología clásica e iconografía cristiana.
Como tenéis aquí.
Y también se van a complementar con una serie de materiales y de.
Recursos de apoyo.
Que están. Alojados en el curso virtual. De la asignatura.
Por su parte.
Los contenidos. Procedimentales.
Son aquellos que están destinados.
A la desarrollo de destrezas y habilidades y en ese sentido.
Los vamos a adquirir.
A través de las actividades de evaluación continua que también están
disponibles en el espacio del curso virtual y que podéis también.
Ayudaros a. Partir del.
Trabajo de los profesores tutores en los centros asociados donde.
Se imparte esa asignatura.
Vamos a entrar ya en materia, pero antes de ello.
Junto a esos dos. Grandes.
Tipos de conocimientos, podríamos hablar.
Igualmente de que la asignatura se centra, como habéis visto en el título.
En esos dos grandes bloques. Que estáis viendo ahora mismo.
Por un lado el de la mitología clásica
y por el otro lado el de la grafía cristiana.
Es decir.
Estamos hablando de los dos pilares sobre los que.
Se asienta la cultura de Occidente y que han tenido un enorme peso
igualmente en las representaciones de la historia del arte.
Esos dos grandes bloques en los que se divide la asignatura
se complementan con un tema cero que se aporta esta vez
a través de una serie de materiales.
Y de recursos en el espacio. Virtual de la asignatura.
Y ese tema.
Complementa los contenidos del manual del texto.
Básico, en el sentido de que ofrece una serie de explicaciones
en torno a lo que es la iconografía, entendida como herramienta o como método
científico que sirve al historiador del arte para identificar,
analizar e interpretar el significado de las imágenes.
Entrando ya en el primer bloque de la asignatura La mitología clásica.
Podéis observar.
Que se divide en el desarrollo de cinco.
Temas unidades.
Didácticas y en este caso ha sido necesario
para una asignatura de carácter semestral, concentrar y seleccionar una serie de.
Personajes, de relatos y de mitos, ya que es imposible abarcarlos todos.
Bien, vamos a ver. Una breve descripción de.
Los contenidos que vamos a ver más detallados en cada uno de esos temas.
Pero tened en cuenta que vamos a ver siempre una aproximación.
Esta asignatura nos va a servir
para tener una introducción al conocimiento de la mitología clásica.
Empezaremos por ello aproximándonos al mismo.
Concepto de mito, a las tipologías.
De mitos en los que se va a.
Estructurar el estudio de la asignatura y, del mismo modo, a conocer
algunas de las fuentes fundamentales las fuentes literarias fundamentales
con las que, gracias a las cuales.
Nos ha llegado hasta nuestros días el estudio de la.
Mitología.
El segundo tema del programa está.
Destinado a estudiar
los mitos cosmogónicos y teológicos, es decir, los que tienen que ver.
Con la creación del mundo, con las primeras generaciones del mundo.
De los dioses.
Y del mismo modo, también con los. Mitos que.
Explican la creación del ser humano.
A partir de ahí nos. Vamos.
Adentrar en el conocimiento de la genealogía divina.
Como sabéis y como haréis a lo largo de la asignatura,
la mitología se va desarrollando a partir de unas genealogías.
De dioses. Y la más importante, la que ha tenido.
Mayor peso. Además, a la. Historia del arte.
Es la de los dioses del. Olimpo.
Aquellos que están sujetos.
Bajo el mandato. Del dios supremo, Zeus.
Bien, junto a esos dioses o.
Divinidades principales.
Estudiaremos también.
Otras divinidades menores que habitaban el Olimpo o que son
representativas de elementos de la naturaleza, o que habitan.
En distintos. Parajes, también naturales.
A partir de ahí también nos.
Vamos a. Fijar ya una. Vez que hemos completado.
Ese estudio principal de las divinidades.
Nos vamos a acercar. A la. Figura de los héroes.
Los héroes, de alguna manera, constituyen figuras que son semi divinas.
O semidioses, porque.
Normalmente nacen del fruto de una unión.
Entre un Dios y un ser mortal. Bien.
Estos dioses. Empiezan.
El relato.
En la mitología clásica con el nacimiento de Heracles y esos.
Relatos o. Tipología.
De mitos, y.
Se terminaría aproximadamente con el fin de la guerra de Troya.
Por lo tanto, vamos a estudiar algunas. De estas figuras heroicas.
Donde ya no solamente nos permite.
La mitología estudiar el origen del mundo o la explicación de.
Diversos fenómenos de nuestro.
Entorno, sino que aquí. También nos empezamos.
A tener una aproximación a través de la mitología
a la propia historia del mundo griego.
Y esa historia del mundo. Griego, como sabéis.
Tuvo una influencia más allá,
más allá de la propia Grecia, más allá de Atenas,
y se empieza a extender por una serie de ciudades en el.
Transcurso del Mediterráneo.
Así pues, el tema cinco de la asignatura con el.
Que cerraríamos. El primer bloque de.
Contenidos del programa.
Está destinado precisamente
a conocer un poco más de cerca esa historia de Grecia y de las distintas.
Ciudades y del área.
De influencia en el Mediterráneo.
Bien.
Una vez que hemos.
Cerrado el primer bloque de la asignatura destinado a la mitología clásica, nos.
Vamos a.
Dedicar a estudiar el mundo de la iconografía cristiana.
En este caso, como podéis observar, se ha clasificado.
Sistemas de estudio.
Y se ha guiado un poco el.
Desarrollo de esos contenidos, siguiendo los mismos principios que la mitología.
Clásica. Asumiendo por un lado, que es imposible hacer.
Una relación exhaustiva de.
Todos los personajes, de todos los pasajes.
Bíblicos y por lo tanto. Vamos a hacer.
Únicamente una selección de.
Aquellos capítulos más.
Importantes del Antiguo Testamento y del Nuevo Testamento.
Y de aquellos personajes.
También que han tenido un mayor impacto
en las representaciones artísticas del arte.
Religioso.
El tema seis del programa con el.
Que iniciamos este.
Segundo bloque de.
Contenidos es el.
Único, quizás que tiene una limitación de carácter cronológico,
pues está destinado a estudiar los orígenes de la iconografía cristiana
en un periodo muy concreto que es el que corresponde al arte para los cristianos.
En este tema es donde.
Vamos a estudiar.
De manera un poco más exhaustiva.
Aquellas.
Primeras imágenes que tienen que ver con el desarrollo del cristianismo.
Sus primeros tiempos.
Veremos las primeras imágenes de signo.
Veremos las primeras imágenes también simbólicas de Cristo, la representación.
De los sacramentos, la. Idea del más allá.
Y los primeros capítulos que.
Empiezan a seleccionarse del Antiguo y del Nuevo Testamento
para esas primeras representaciones.
A partir de ahí.
Nos vamos a. Guiar básicamente por.
Todos los textos de las. Sagradas Escrituras.
Empezaremos a dedicar los temas siete y ocho.
Algunos pasajes del Antiguo Testamento y.
Dentro de los mismos nos vamos a.
Centrar de forma fundamental.
Por un lado, en el libro del Génesis, al que pertenecen.
Algunos de esos clasificar algunos de estos temas.
De algunos. De estos asuntos donde vamos a. Estudiar.
En ese sentido ya desde las Escrituras, como fue la creación del mundo,
el paraíso terrenal, las primeras generaciones del hombre,
la creación de Adán y Eva, su descendencia.
Y veremos los capítulos.
En si son más. Representativos, aunque han tenido.
Un mayor alcance, un mayor desarrollo.
En la historia. Del arte.
A ese tema siete le. Sigue otros.
Capítulos del Antiguo Testamento.
Repartidos en distintos libros.
Por ejemplo, va a tener. Un peso especial.
El libro del Éxodo, que. Como sabéis.
Es el que narra el período de esclavitud del pueblo
hebreo en el Imperio Egipto y su liberación por parte de Moisés.
Bueno, ahí también.
Entraremos en otros libros como el de los Jueces, los.
Reyes de Israel.
Y otros capítulos del Antiguo Testamento.
Como la cautividad de Babilonia.
El tema nueve ya.
Entraríamos en.
Las narraciones o los. Relatos de la Biblia.
Del Nuevo Testamento y fundamentalmente, lógicamente, en la vida de Cristo.
Veremos su.
Nacimiento y su infancia a la vida pública.
Los. Ciclos de la Pasión,
la resurrección, ascensión, la declaración de Pentecostés.
Es. Decir.
Todos aquellos relatos que.
Tienen que ver con la vida de. Jesús de. Nazaret.
Y fundamentalmente. Veremos también el uso que.
Se hacía de esas imágenes en función de.
Cada uno de los capítulos.
Claro, la vida de Jesús va.
Acompañada. En los aspectos devocionales, sobre todo.
De la vida de la Virgen.
Por lo tanto, el tema
está fundamentalmente destinado a estudiar la iconografía mariana.
Para ello nos vamos a centrar.
En la vida de la Virgen antes y antes del nacimiento de.
Jesucristo y después de su muerte.
Por lo tanto, vamos a ver ese. Recorrido de la Virgen y.
También nos vamos a fijar y eso es muy importante, los estudios de.
Iconografía en las diferentes.
Advocaciones, porque eso también nos da.
Una categoría o un abanico bastante amplio
de representaciones de la Virgen en función de esas diferentes.
Usos devocionales.
Finalmente, y para terminar con el segundo
bloque de la asignatura y en definitiva con el temario de la misma.
Vamos a dedicar.
Un último tema a la geografía, es decir, la vida.
De los santos.
Vamos a ver las. Distintas tipologías de. Santos que.
Hay y como aprender a.
Reconocer a los mismos a partir de los distintos capítulos de sus vidas.
Y también de reconocer a partir.
De sus atributos.
Lógicamente es un. Tema en el que se recoge
casi de una manera enciclopédica.
Algunos de esos santos.
Y bueno, pues aquí vamos a ver los más. Principales.
Y los que han. Tenido lo mismo, con mayor impacto.
En el uso de las.
Imágenes.
Bien, una vez.
Que hemos explicado cuáles son los contenidos teóricos o.
Conceptuales de la asignatura.
También nos gustaría daros unas. Pinceladas muy.
Breves sobre los conocimientos procedimentales o prácticos que vais a.
Adquirir estudiando este. Curso.
Esos conocimientos consisten en.
La adquisición de unas destrezas que son necesarias
para la práctica habitual del historiador del arte.
En el caso de nuestra. Asignatura.
Nos vamos a.
Centrar, por un lado, en la búsqueda de fuentes.
A la hora de estudiar las.
Imágenes y a la hora de aplicar.
Los principios. Del método iconográfico.
Una de las labores más importantes que.
Tenemos es contrastar.
El mensaje. Que nos transmiten los.
Artistas desde un lenguaje visual, contrastarlo con las fuentes escritas.
De dónde se ha inspirado. Esos. Artistas?
Por lo.
Tanto, el estudio de esas.
Fuentes y la comparación entre los.
Relatos escritos.
Con el relato que se ha creado de forma.
Visual, es uno de los recursos que suelen estar.
Implícitos. En. Cualquier análisis iconográfico.
Por lo tanto, recurrir a. Las fuentes originales nos.
Va ayudar a.
Comprender mucho mejor cómo se desarrollaron esos temas.
Y su evolución a lo largo de la historia del arte.
Otras de las destrezas son las actividades que son cotidianas.
Cuando estamos. Trabajando con. Aspectos. Iconográficos.
Es el manejo de.
Repertorios iconográficos de imágenes.
En ese sentido, la asignatura, como vais a ver,
no tiene unas limitaciones temporales o cronológicas, tampoco de.
Estilos o. De forma. Por lo tanto.
Vamos a.
Ver la representación
de la mitología clásica y de la iconografía cristiana y cristiana
desde la antigüedad. Hasta nuestros días.
Eso hace que en esa asignatura.
Abordemos
muchísimos siglos de.
Creación artística y que por lo tanto.
Vayamos a conocer cómo se interpretaron.
Cada uno.
De esos mitos,
cada uno de esos personajes, de esos pasajes bíblicos, cómo se.
Interpretaron en cada periodo de la historia.
Por lo tanto, es importante que podamos acudir a esos repertorios de imágenes.
En el caso de la asignatura, tenéis en el curso.
Virtual una serie de acceso.
A páginas.
Web, bases de datos y catálogos que son especializados y que.
Tienen una información contrastada.
Que nos.
Permiten ampliar el número de imágenes que, por ejemplo, vienen.
Recogidos.
En el manual de la asignatura o en el curso virtual de la misma.
Esas dos habilidades.
En acostumbrarse. A trabajar con las fuentes y con.
Los repositorios de imágenes son los que nos.
Ayudan a desarrollar la principal destreza competencia práctica de esta asignatura.
En este caso, la elaboración de un comentario iconográfico es básicamente.
El. Objetivo final que.
Tenemos y es un conocimiento, insisto.
De carácter práctico.
Y en ese. Sentido nos gustaría. También insistir.
En que esos conocimientos no solamente.
Tienen como fin la superación del examen, que.
Desde luego os deseamos que.
Sea el que se desarrolle de la mejor.
Manera posible.
Sino que esas destrezas y estas.
Habilidades son las.
Propias del ámbito. Profesional.
Por ejemplo, en el ámbito.
De los museos, aquí os pongo cuatro tareas que son.
Significativas de lo que podría ser esas representaciones
o de lo que podrían ser esas habilidades.
Por un lado, la elaboración de la ficha de registro de inventario de una pieza en.
Un museo donde tendremos que identificar.
Por ejemplo, el tema de la obra
o la elaboración más extensa de la ficha de catálogo para una.
Exposición. Temporal donde. Podamos, donde nos puedan.
Encargar un estudio iconográfico.
De esos contenidos.
También tendríamos otra serie de.
Actividades propias del ámbito profesional
en los que tiene esa aplicación práctica la iconografía, por ejemplo,
una explicación educativa que puede ser una explicación educativa en sala,
que puede ser a través de un.
Material impreso. Divulgativo, que puede.
Ser, además fuera del museo, en el.
Ámbito del patrimonio, pensar, por ejemplo, turismo cultural a la hora.
De explicar los programas. Iconográficos.
De nuestro patrimonio religioso. Por poner un ejemplo.
O también pensar.
Que todos esos materiales divulgativos en los que.
El conocimiento iconográfico. De las obras es una de.
Las cuestiones básicas de partida, también cada vez tienen mayor desarrollo en.
Nuevos.
Soportes, en nuevas tecnologías, como las apps pensadas para.
Dispositivos móviles.
En definitiva, el estudio de esta asignatura nos va a.
Permitir aproximarnos a los. Principales.
Hitos, personajes, relatos y fuentes.
Tanto de la mitología clásica como de la iconografía cristiana.
También nos va a permitir introducirnos. A las.
Representaciones artísticas desde la.
Antigüedad hasta nuestros días.
Y valorar, por lo tanto, la evolución de la propia historia del arte
y empezar a tener una aproximación con los diferentes.
Estilos y soportes. De la obra.
Eso nos va a llevar igualmente a presentar.
Diversos estilos, diversos lenguajes y en esos.
Materiales también que nos van a dar un abanico mucho más
amplio de las artes tradicionales y nos va a permitir aplicar.
Los conocimientos. Procedimentales.
Que vamos aprendiendo en el transcurso de la.
Asignatura a otras materias del grado.
Y no olvidéis que esas destrezas que estáis aprendiendo a desarrollar
en esta asignatura o que vais a aprender a desarrollar en esta asignatura.
Son las propias. Del ámbito profesional. Por lo tanto.
Os van a acompañar. A partir de entonces.
También deciros que esos contenidos de.
Carácter con carácter conceptual y de carácter
práctico, nos devienen igualmente en una tercera tipología.
Si queréis. Que son unos conocimientos.
Actitudinales, el hecho de afrontar imágenes
de cualquier naturaleza y que van mucho más.
Allá de los criterios estéticos o.
Formales, nos van a permitir apreciar muchísimo mejor el patrimonio
artístico, porque nos va a interesar fundamentalmente el mensaje
que quisieron transmitir los artistas con la elaboración de esas imágenes.
Por lo tanto, os deseamos mucha suerte en.
El desarrollo de la asignatura.
Y que estos conocimientos se cumplan con.
Todo el éxito.